吳尊

　　而此前，秦開美本是“可有可無”的人物：儘管教學出色，但因為是代課教師，她兩次被政策清退，後因學校缺人而被召回。多年掙著不到正式教師一半的工資，所有福利與己無關，秦開美在這所學校獃了18年。“我對它有感情。”英雄事跡讓她的人生轉變：每天被裹挾在媒體鏡頭之中，被車輛拉著去她都不知道的地方，趕場似地參加演講和彙報。唯獨難以回到她最熟悉的學校。她覺得有點累，她想擺脫被加之於身的光環，“我應該做回原來的自己，一名普普通通的老師。”（6月17日《新京報》）
　　人生難逢貴人。
　　年近四十、代課二十六年的秦開美絕對想不到，自己也會遇上“貴人”。
　　之所以打上引號，乃在於，這個“貴人”，還是不遇上的好。差點，命都沒了。
　　但無可否認，此人給秦開美的生活，帶來了很多客觀效果。正如《新京報》副標題所寫，“劫持事件，將秦開美的身份接連轉變——教師、人質、英雄、楷模”——她的生活，是往好的方面在走了。
　　在圍觀者看來，代課老師最需要的，便是轉正。秦開美卻覺得，“畢竟政策擺在那，我不符合條件，況且這麼多年了，轉不轉正無所謂，淡然了”，再說，想轉，早就轉了——“身邊也有別的代課教師‘自謀生路’，通過種種關係成功轉正，但26年裡，秦開美連教委的門都沒進過”——記者這句話，與其說是舉報信，不如說完全是為了表達秦開美寧做一輩子代課老師、也不去行賄拉領導下水的這個世上所罕見的美德。
　　然儘管從來都是他們有求於她，兩次清退兩次召回，連同樣賺不了多少錢的丈夫都因此發火了——“清退就清退，連著兩次趕人走，讓你來就來讓走就走，這不是不尊重人嗎？”但顯然，再清高，也還是想保住這份工作的，她不是體制內的人，但早已體制化了。
　　於是，就不得不“每天被裹挾在媒體鏡頭之中，被車輛拉著去她都不知道的地方，趕場似地參加演講和彙報”。
　　別說強力反恐大形勢下，亟需這種臨危不懼生死置之度外的典型。就算是在今年三月以前，她的行為，也是值得大大宣傳的。這不是她一個人的榮耀，是整個潛江市的榮耀，更是領導們的榮耀。她的光輝，為領導的前程添磚加瓦。
　　因此，不管她願不願意，不管她如何急切地想回到最為熟悉的課堂，她還是不得不妥協於先做個楷模。唯有如此，她才有重新給孩子們去上課機會。正如她說的，政策擺在那裡，此刻，她仍是代課老師。但政策，也可以讓她回去跟著老公養魚。
　　無論如何，它改變了秦開美的命運。但不可能對同她一樣的代課老師有多少正面影響。那所學校里，還有六個代課老師，有誰去關註呢——哪樣好心的記者，也去採訪他們一下，好嗎？
　　這是很有中國特色的故事，大家彼此心知肚明。
　　文/屏山石　　（原標題：不是每個代課老師，都能遇上“貴”人）